只有改变教学才能改变就业——昆明卫生职业学院来访交流记
三月花城，阴雨绵绵，一开门窗满地水汽，正是回南天之际，3月10日，在这阳光不明媚的日子，广州多得迎来了远道而来的合作伙伴——云南省昆明卫生职业学院。
“昆明卫生职业学院坐落在四季如春的美丽城市昆明，自1993年创办至今已有二十多年的办学经验，在医卫领域是云南最具规模及影响力的学校，累计为云南及全国输送几十万的人才，目前在校学生超过25000人。”客人打开了话匣子，交流起学校的基本情况。
“但就是这么一所优秀的学校，在开办‘医疗器械’相关专业的过程中也是遇到了阻力，多年来招生不理想、就业不理想。我们分析了问题，认为主要的原因有两点：
一是当地家长对医疗器械这个专业认知不足，所以报考的人少；
二是当地相关企业少，人才需求不足。”
招生外联部周主任进一步分析道，并用无助的眼光看了看公司接待的三个人。
“内因是根本，外因是条件，我认为核心原因还是教学。”孟总接过话来分析道，“为什么北影、中戏那么火爆？为什么蓝翔名满华夏。不是老百姓认知不够，而是读完这个‘医疗器械’专业，他们的儿子、女儿没有找到好的工作、没有挣到钱，或者说没有挣到让家长们动心的钱！
在这个信息发达的社会，大部分家长对市场的职业前途还是了解的，他们用最朴素、最基本的标准来衡量自己小孩读书的选择，那就是毕业后好不好找工作，找到工作挣钱多不多？我相信很多家长的选择是明智的，今天之所以没有鼓励小孩考‘医疗器械’专业，是因为他们没有看到已经从相关专业毕业的学生给家里挣了很多钱，甚至他们看到的是读了‘医疗器械’专业反而回去进了电子厂做了流水线工人，或者读了该‘医疗器械’专业并没有留在医疗器械企业众多的大城市，反而又回到他们所在的小县城改送快递了！”
“是的是的，就是因为过去就业不理想，导致了招生不理想，很多专业就是就业决定招生的。”实习就业处张处长非常赞同地说着。
“很对，我们在招生不理想的问题上已经有一个共识了，”孟总接着说道，“但是我们想过没有，又是什么决定了就业呢？”孟总把问题抛了出来，云南的三个客人相互看了一下，然后把目光聚焦在孟总身上。
多得的经验
“广州多得自2006年和广东食品药品学院合作以来我们也拜访了很多个单位，这期间我们先后跟南方医科大学、上海医高专、广东医科大学、湖北科技学院（咸宁医学院）、长治医学院、安徽医高专、山西药科职业学院等十多所高校有过多种形式的合作。
由于广州多得的主体业务是医疗器械维修，对于高职高专学生实习来说是最合适的场所，比生产企业、营销企业都更能有利于同学们的动手训练，正因为这样，在广州多得实习过的学生到市场上的生存能力、专业技能更胜一筹。我们在和多所高校合作中不断总结，由原来的单一实习上升到给学生上专业课，再上升到现代学徒制，以及今天力推的订制班。
在这一系列的合作模式中，我们得出了几点结论：
一是参与时间越短效果越不好；
二是“实习、上专业课”这种单项合作效果不理想，是教学隔裂的表现；
三是医械专业教学过程最好是理论+实践同步进行，不是前三个月上理论，最后两周实习。”
“有道理，有道理”刚才一直没有开口的教务处虎处长说话了，“教学模式、课程设计很重要，我们在别的专业深有感触！不过我们知道别的学校医疗器械专业也有和北上广的大公司实习合作，每年都有学生去实习，但是双方都不理想，一段时间后学生都走了，我们觉得不可思议？”
“很好，这就是我们今天要分析的重点”孟总接道，“我们作为教学机构必须知道，招生——教学——就业三者之间是有内在联系的，是一个完整的生态链，不能武断地把他们隔裂，实际上三者之间是环环相扣、互为前提的！这个环节做的不好一定会影响到下一个环节。我们学生就好比是学校的产品，产品不好客户是不埋单的。”
“是的是的。”三位客人异口同声道。
“所以招生——教学——就业三者之间的关系是：就业决定招生，教学决定就业，好就业一定会好招生，好教学一定会好就业！所以教学是整个链条的核心，校企合作就是要寻找有教学能力的企业合作，而不是头痛医头地解决就业，就业是症、教学才是病！”孟总斩钉截铁地说道。
看到三位客人听得入神，孟总继续娓娓道来：“我也不是神仙，也是在这么多年的校企合作实践中总结出来的，过去我们也仅仅在实习就业环节动脑筋，最后是学生、学校、企业都不满意！因为三年的教学不可能通过几个月的实习就把同学的层次、技能一下提升起来。冰冻三尺非一日之寒，从理论到实践是一个反复多次碰撞的结果，不能拔苗助长，也不能打兴奋剂。
广州多得在多年的校企合作教学上形成了自己的特色，大致为四点：
一是有较多种类医疗器械作为教学设备且都为市场主流机型，都是客户来修的；
二是上课老师都是维修工程师，符合双师型标准；
三是根据市场调整专业课，且增加‘企业属性’课程，都是理论+实践同步；
企业属性——打领带
企业属性——递名片
企业属性——贴发票
四是包括本企业还有很多医院、公司均可推荐出去实习。
推荐实习——火箭军医院
在与山西药科职业学院的‘现代学徒制’教学实践中，取得了一定的成果，学生就业面由原来的山西扩展到北上广深等一线城市，就业对口率也基本实现了100%，特别是在2016年实习季，出现了几个企业争抢学生场景。同时，学校的招生也有明显提高。”
推荐实习——面试
看客人没有特别的问题，孟总接着说：“我们认为‘现代学徒制’比‘专业教学’、‘实习基地’在时间上明显延长，可以适当调整专业课程且对学生了解教学，可以比较精准地向其他医院、企业推荐，有明显优势！但我们今年将进一步推出订制班合作模式，这个模式比现代学徒制有三个方面优势：
一是从招生计划、课程设计、专业教学、实习就业全程合作；
二是订制班招生后企业责任更大；
三是学生入学即有就业目标。”
“噢，这个模式好！”周主任兴奋地说道，“我们就想要这样模式合作。“对头，我们这次来也主要是了解这一模式，建立校企深度合作，不是过去那种有名无实的合作。”虎处长也急忙插言。
于是双方就“订制班”的细节又进行了一系列的探讨，不知不觉过了中午12点了，大家意犹未尽。
后记
笔者参与全程接待交流，双方在协议细节方面的推敲文中不表。但比较详细地写出这篇交流记录，目的是想和全国几十所高职高专院校交流，其实昆明卫生职业学院的困惑具有一定的普遍性，所以才抛砖引玉供大家探讨。
感谢所有和广州多得进行人力资源服务合作的各大高校、企业，愿我们共同努力，为行业提供更专业、更高素质的人才。
记于广州多得 2017-3-10
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