【合作交流24】瑶海区初中信息科技智慧课堂教学研讨活动在合肥市行知学校举办

10月13日上午，瑶海区智慧学校应用初中信息科技智慧课堂教学研讨活动在合肥市行知学校学苑校区开展，本次活动由区智慧学校应用第一工作坊、第二工作坊联合合肥市汪瑞生名师工作室、瑶海区王豆豆名师工作室开展。区智慧学校应用研究分中心成员、信息科技教师等参加了此次活动。学校为此次交流学习活动提供了多方面的支持。­­

活动第一项，合肥市行知学校广德路校区刘辰初和合肥市第三十八中学东校区周厚能两位老师共同执教《体验互联网数据编辑》。刘辰初老师以国庆出游为导入，贴近学生生活，引导学生思考美景琅琊山的宣传方式，从而找到可以解决问题的方法制作网页，课堂整体环环相扣，层层递进。周厚能老师结合热点运动会，以运动员拼搏进取精神为情感主线，引导学生制作网页宣传“我想安利的运动员”，课堂整体生动有趣、精彩纷呈，学生积极参与。

接下来，课后在学校录播教室开展了交流研讨活动，由刘辰初与周厚能两名教师首先介绍自己的设计思路，两位老师阐述了课堂设计的出发点以及当前还存在的困惑。参与活动的教师纷纷发表听课后的见解与思考，本次活动有数学、道法等非信息技术学科教师的参与，同样提出了很多建设性的观点，学科之间听评课，有效促进了思维的交流碰撞，符合新课标跨学科设计理念。

最后，合肥市行知学校王豆豆老师对两位老师的课进行多维度点评，肯定了老师的教学素养，希冀未来教师们可以围绕跨学科、智慧课堂与新课标有更多的思考，深挖课堂，扎实教学能力。瑶海区教体局兼职教研员汪瑞生提出好的课堂要有“术、法、道”，课堂设计上“小处着手，大处着眼”，钻研课堂的深度与高度，要使课堂更具“开放性”和“延展性”，培养学生的核心素养。瑶海区教体局信息中心周本阔老师对课堂设计进行了精彩的点评，并针对信息科技学科如何开展智慧课堂学习给出了建议和方向，提出“基于学情的教学即是智慧教育”、“智慧教育不只在学前了解学情，也可以在课堂中，例如借助智慧课堂使更多的学生参与进来，教师更多掌握学生的学习状态，从而因材施教等”、“智慧教育要基于一定的学情数据，并非全然是教师主观判断，兼顾二者”，最后希望老师们多交流和学习，研读新课标，不断突破创新，才能不断提高教师教学能力，打造更好的课堂。

合肥市行知学校始终重视教师的专业成长，鼓励教师交流学习，多上课、听课、评课，积极参加教研活动。本次活动是信息科技学科基于智慧教学环境开展的钻研探讨，教师们纷纷表示获益匪浅，活动圆满举行。